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名古屋大学 教員

座学で概念を学習するだけではなく、自分たちの頭と手を使って現実のビジネス課題に向き合う機会をつくることで、学生たちに生きた学びを提供したいと考えていました。大規模講義の中にPBL型コンテンツを導入することは一種の挑戦でもありましたが、課題解決プロジェクトの実施時期や期間が半期の講義内で取り扱う上で適当なものであったこと、マイナビ様から折に触れて適切なサポートを得られたことが、導入成功の要因であったと思います。プロジェクトへの参加を通して、講義で学んだ内容をもとにグループで問題解決に取り組む楽しさや、自分たちの考えを他人に伝える難しさに気づくことができたと、講義内容以上の学びの機会を提供できました。

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